L'esquema corporal

4. Construcció de l’esquema corporal

 En aquest temari definirem què és l’esquema crporal, ens endinsarem en els aspectes evolutius de la construcció de l’esquema corporal a l’edat escolar i com aquest es desenvolupa fins ser una funció reguladora del desenvolupament psicomotor. Analitzarem l’expressió corporal i com a cada tema de les intervencions que l’escola ha de fer per desenvolupar la psicomotricitat a les aules, o fora d’elles. Comencem !

 Primer de tot hem de tenir en compte què és l’esquema corporal. És la organització de les sensacions relatives del cos a partir de les nostres interaccions amb les dades que rebem de l’exterior i que anem adquirint de maner conscient. És una experiència progressiva i sensorial.

A partir de l’esquema corporal trobem la imatge del cos que la podem dividir en tres grans blocs:

 La imatge perceptual és on trobem la representació i dimensió i forma del nostre cos.

  A la imatge cognitiva és on hi ha les creences, o sigui, el pensament i l’automissatge del  propi cos. A la tercera imatge trobem la part emocional, el grau de satisfacció i expectatives  cap ala nostra figura. Aquesta part és molt important sobretot en l’edat de pre-adolescència i  adolescència ja que hi ha molts factors que poden alterar el sentiments dels nois i noies  causant greus expectatives que poden desencadenar enfermetats. Per això és fonamental que  les persones que són al voltant d’aquestes persones, en aquest cas els mestres siguin  conscients del que passa.

Aspectes evolutius i etapes : canvis ontogenètics

Podem veure un clar desenvolupament en els diferents estadis que vam estudiar anteriorment, l’estadi impulsiu, l’emocional, sensoriomotor, projectiu i personalisme.  Trobem tres etapes principals: