Com treballar el gest gràfic

 Què ocòrrer si no hi ha un esquema corporal definit ?

 Si no hi ha un esquema corporal ben definit trobem un dèficit de la relació entre el subjecte i el seu entorn, l’espai que ocupa. Trobem tres dèficits principals:

 El dèficit perceptiu dóna lloc a dificultats de l’estructuració de l’espai- temps com l’orientació, l’atenció als límits quan fem activitats, organització del temps.. El següent dèficit és el motor on trobem poca destressa i coordinació seguint amb un dèficit afectiu que comportarà un augment de la inseguretat, de l’autoestima a la vegada que pot augmentar la violència i la agressivitat ja que el nen es frustra al no sentir-se capaç d’autoregular-se.

4.3 Com podem desenvolupar la psicomotricitat a l’aula ?

No només hem d’entendre la motricitat dintre de l’àrea d’educació física, sinò que l’hem de saber aplicar dintre de moltes més àrees. Activitats com jocs, canóns o teatre ens ajuden a desenvolupar la psicomotricitat a classe.

     Activitat

  Imaginem que volem treballar un fet històric treballant amb la psicomotricitat, o sigui, no volem fer una avorrida on en els nens estiguin totalment quiets.

  Podriem interpretar el que va passar com a fet històric gràcies a escrits o obres de teatre adaptades, d’aquesta manera els continguts històrics es treballen de forma més divertida i treballant am l’espai- temps i els moviments entre els rols.

 Per rant podem concluir que l’esquema corporal és el t¡coneixement del propi cos que totes les persones annem adquirint des de que neixem. Per això l’educació ha de saber adaptar-se per contribuir a la construcció de classes on es pugui desenvolupar de forma més transdisciplinar per aconseguir que no es segueixi treballant la psicomotricitat i l’esquema corporal a àrees concretes.